Two Spanish universities and Universia, a network of more than 1200 IberoAmerican universities, have released a report on OCW in Spanish and Latin American higher education. Here is some of Universia’s coverage:
El impacto de los Open Course Ware españoles y latinoamericanos en la Educación Superior
03/06/2013
La Universidad Politécnica de Madrid y la Universidad Nacional de Educación a Distancia, con la colaboración de Universia, han realizado un estudio sobre los Open Course Ware en las universidades de España y Latinoamérica.La Universidad Politécnica de Madrid y la Universidad Nacional de Educación a Distancia, con la colaboración de Universia, han realizado un estudio sobre los Open Course Ware en las universidades de España y Latinoamérica. La Universidad Politécnica de Madrid (UPM), en colaboración con la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), ha realizado un estudio sobre los Open Course Ware (OCW) en las instituciones de Educación Superior de España y Latinoamérica. El estudio muestra que existe una profusa implantación de la iniciativa en España, siendoel segundo país en número de universidades adheridas por detrás de Estados Unidos, mientras que todavía es incipiente en América Latina. Asimismo se observa una opinión positiva en general dentro de la comunidad educativa hacia esta iniciativa, destacándose la necesidad de dotarla de mayores recursos para poder desarrollarla aún más. Este estudio ha sido financiado gracias al soporte de la Subdirección General de Formación y Movilidad del Profesorado e Innovación Educativa del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte a través de la ayuda al proyecto EA2011-0120. Read more.
Here’s a quick Gtrans if your Spanish is rusty:
The Polytechnic University of Madrid ( UPM ), in collaboration with the National University of Distance Education ( UNED ), has conducted a study on the Open Course Ware ( OCW ) in higher education institutions in Spain and Latin America. The study shows that there is a profuse implementation of the initiative in Spain, being the second highest number of universities attached behind the United States , while it is still incipient in Latin America. Also there is a generally positive opinion within the educational community to this initiative, highlighting the need to provide it with greater resources to develop it further.This study was funded through the support of the Directorate General of Training and Mobility of Teachers and Educational Innovation, Ministry of Education, Culture and Sports through project aid EA2011-0120.
